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主觀原因 1.學(xué)習(xí)動機不足 學(xué)習(xí)動機不足包括兩個層次的因素，淺層因素是無成就動機，即對學(xué)習(xí)沒有需求欲，因而沒有動機來啟動學(xué)習(xí)。成就動機對自己的人
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雖然，厭學(xué)在學(xué)校教育中普遍地存在，但對于學(xué)生個體來說，厭學(xué)并非從來就有。兒童來到世界以后，有一種與生俱來的學(xué)習(xí)和探索的欲望。兒童心理學(xué)的研究
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厭學(xué)的直接后果是導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率下降，對學(xué)生的生理、心理健康造成極大的危害，更為嚴(yán)重的是，厭學(xué)還會帶來一些社會問題，比如學(xué)生因厭學(xué)而走上違
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01初三跟不上，高一不適應(yīng)我親自調(diào)查過很多初三新生，好多孩子都是“初二沒學(xué)好，初三跟不上”，說的很無辜，都是“叛逆”惹的禍！初二的知識是“斷層
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初三學(xué)生厭學(xué)情緒的持續(xù)對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和心理健康都是十分不利的，那么如何改善學(xué)生的厭學(xué)情緒呢？我認(rèn)為，需要學(xué)校與學(xué)生家長通力合作，從以下兩個
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關(guān)鍵詞：初三、厭學(xué)、考前焦慮 某初三孩子的母親： 我的孩子是獨生子，他經(jīng)常遇到問題就心情低落，不愿意上學(xué)，會說： “太累了，學(xué)不下去了”。還讓
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對于父母與子女，當(dāng)孩子出現(xiàn)某些行為問題和成長煩惱時，父母需要的是情感層面的關(guān)系處理，而不是簡單的消滅某種行為的方法。 具體的處理建議如下： 首
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什么才是“言傳身教的榜樣” 我們做父母的，容易把反復(fù)講道理誤以為是“言傳”； 把自己身體力行的苦著、干著、學(xué)習(xí)著……誤以為是“身教”； 把自己
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武昌的曹先生來電求助：“一向聽話的兒子突然就厭惡學(xué)習(xí)了，真不曉得怎么辦才好?！?曹先生稱，開學(xué)沒幾天，讀初二的兒子小偉在一次放學(xué)回家后顯得悶
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改善初三學(xué)生的厭學(xué)情緒的方法 首先，初三學(xué)生應(yīng)該給自己一個合適的定位和評價，自己的學(xué)習(xí)成績能達(dá)到什么樣的程度，有沒有提高和進(jìn)步的空間，這是需
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我們要知道，教育孩子是要講究方法的，厭學(xué)，也是可以改變的！ 01 和孩子建立融洽的關(guān)系 家庭教育的基礎(chǔ)就是建立起良好的親子關(guān)系，在家長與孩子關(guān)系
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家長們可以從以下這三點解決孩子的厭學(xué)問題： ①調(diào)整認(rèn)知 首先你要了解孩子對于學(xué)習(xí)的態(tài)度，然后針對性的調(diào)整他的認(rèn)知，不要一味的灌輸你的價值觀，要
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有人在知乎上提問：“中國父母最喜歡聊的話題是什么？” 大部分的回答是孩子，更精確地說是優(yōu)秀的孩子。 父母們愛聊孩子，聊孩子的成績、聊孩子的才藝
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尚未成年的孩子由于人生經(jīng)驗不豐富、心智不成熟，幾次考試受挫、在學(xué)習(xí)中獲得不了樂趣后就容易輕易言棄。其實，孩子厭學(xué)是有多種表現(xiàn)的，家長千萬不要
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從心理學(xué)的角度來說，孩子厭學(xué)更多的時候是心理困擾的一個表現(xiàn)，作為家長，如果想要很好的幫助孩子改善厭學(xué)情緒，首先需要了解孩子心理發(fā)生了什么變化
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孩子厭學(xué)，缺乏學(xué)習(xí)的動力，該怎么辦呢?作為家長，你知道孩子厭學(xué)的原因是什么嗎?下面一起來了解一下吧! 孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣興趣能促使人喜愛從事某項
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1 .每天大量的作業(yè)。不是說老師不應(yīng)該布置作業(yè)，而是要掌握好度，不能太多了。作業(yè)太多，孩子就沒有時間玩耍和游戲，慢慢地就會討厭作業(yè)，進(jìn)而討厭上
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首先，這是對自己極大地不自信，對自己一些薄弱方面過度的關(guān)注，導(dǎo)致了自己現(xiàn)在焦慮的狀態(tài)，小編的建議是嘗試著去放松自己，主要的放松方法有很多，比
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1.全神貫注地傾聽你孩子喜歡學(xué)校的哪些方面 告訴孩子無論他們喜歡學(xué)校的哪一方面，即使是不喜愛某一課程，他們也得學(xué)會適應(yīng)和容忍。幫助孩子建立一種
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孩子很多方面的問題都是因為父母的教育方式出了問題，家長在要求孩子改變的同時自己也要做出相應(yīng)的改變。 1、夫妻雙方配合，轉(zhuǎn)變認(rèn)知和溝通模式，建立
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